Frage und Antwort

Wie alt ist dieses Muster wirklich? Wann hat der erste Mensch eine Frage gestellt? Und wer hat darauf zuerst eine Antwort gegeben? Das Fragen und das Antworten… die Grundelemente des Gesprächs. Wenig denken wir im Alltag darüber nach, was in dieser Bewegung steckt, was das Fragen bedeutet und was eine Antwort sein kann… Zu fragen kann sehr viel bedeuten. Vielleicht – da ist etwas, das weiß ich nicht. Hoffnungsvoll wende ich mich an eine andere Person, die vielleicht eine Antwort geben kann. Aber ist es nur Wissen, das Fragende suchen? Vielleicht bedeutet es auch: ich möchte gern mit dir über etwas nachdenken. Es interessiert mich, ob dich das auch bewegt, was sich in mir regt, vielleicht beunruhigt. Da ist etwas offen, unklar, frag-würdig geworden. Da frage ich mich, wie dieses oder jenes denn nun ist, wie und was, vielleicht auch warum. Eltern wissen darum, wie nervenaufreibend das Fragealter sein kann. Und wie oft stehen sie dann ratlos da, müssen zugeben, zumindest sich selbst eingestehen, dass sie etwas nicht wissen. Ja verflixt, warum ist die Banane krumm und der Himmel blau? Und warum ist überhaupt etwas und nicht Nichts? Wozu bin ich auf der Welt, welche Rolle spielt das Geld, warum sind manche Menschen dick, warum tuts weh, wenn ich mich zwick, wie setzt man denn die Kommata, wozu ist eine Formel da, warum ist Musik für manche Gedröhn, und ganz ganz wichtig: bin ich schön?
Fragen können wichtig und unwichtig sein. Echt oder unecht. Ob die Fragenden wirklich eine Antwort haben wollen, ist so selbstverständlich nicht. Aber ziemlich eindeutig zeigt, wer auch immer wie auch immer was auch immer antwortet: ich habe etwas gehört. Und als Frage verstanden. Fühlte mich angesprochen. Die Frage war es mir wert, zur Kenntnis genommen zu werden. Nachgedacht oder nicht – die Frage war eine Antwort wert. Es gehört zu den unangenehmen Erfahrungen im menschlichen Miteinander, keine Antwort zu bekommen. Womöglich ein patziges „frag doch nicht so blöd“. Kann Fragen blöd sein? Gibt es nur dumme Antworten, aber keine dummen Fragen? Sicher gibt es für den einen oder die andere peinliche Fragen. Fragen, über die „man sich besser ausschweigt“, oder die man besser nicht stellt. Fragen können nicht nur die eigene Unwissenheit zum Ausdruck bringen, sondern auch Schwächen oder Unsicherheiten bei den Gefragten aufdecken. Peinlich, wenn es keine Antwort gibt, obwohl eine da sein müsste… Enttäuschend könnte es sein, wenn sich die Gefragten als unwissend zeigen müssten. Wer fragt, kann sich also schnell unbeliebt machen. Und so gewöhnen sich manche das Fragen ab. Man nimmt es eben zur Kenntnis, dass dieses und jenes so und so sei.
Kaum eine Bewegung trägt so sehr zu unserer Entwicklung bei wie das Fragen – wer fragen stellt und etwas wissen möchte, einer Frage wirklich nach geht, sie immer wieder stellt, bemerkt, dass es manchmal auf eine einzige Frage viele Antworten gibt… ist schon unterwegs zur Wahrheit. Wahrheit?
Dutzende, Hunderte, Tausende von Büchern kann man lesen, ohne Wahrheit zu finden. Manche finden, die Suche nach Wahrheit ist an sich schon ein Fehler. Und die Wissenschat?
Sucht die Wissenschaft nach Wahrheit? Nach Erkenntnis? Was für ein Wissen wird da produziert, für wen, zu welchem Zweck?
Wenn Erfahrung, Entwicklung und Lernen wirklich eng mit dem Fragen verbunden sind – kann es dann die wichtigste Aufgabe des Lehrenden sein, Wissen zu vermitteln oder geht es mehr um das Antworten, vielleicht noch nicht einmal darum, sondern um die Vermittlung der Fähigkeit, gute Fragen zu stellen und so weit es geht, selbst eine Antwort zu finden?
Es gab eine Zeit, in der die Studenten an den Universitäten die Frage stellten, wozu eigentlich Vorlesungen gut sein sollten. Lesen können wir selbst!
Klar. Aber sich selbst zu antworten, wenn man eine Frage hat und keine Antwort weiß, wenn man verschiedene Antworten überlegen, abwägen, sich für etwas entscheiden möchte oder soll… das geht eben nicht. Das Wissen aus einem Buch, selbst gelesen, selbst gehört, wenn es verlesen wurde, ersetzt eben niemals das Gespräch.
Gut also ist es, wenn man diese Erfahrung machen kann – eine Frage stellen zu können und zu dürfen, gehört und verstanden zu werden. Und dann eine Antwort zu bekommen, die ermuntert, weiter zu fragen. Erkennen lässt, dass das Fragen etwas Wertvolles, Elementares, Menschliches ist. Auch dann, wenn die Antwort die Grenzen des Wissens, vielleicht sogar die Grenzen der Erkenntnismöglichkeiten aufzeigt. Was bleibt, ist die Erfahrung – da ist jemand, den ich fragen kann. Da ist jemand – ich bin nicht allein.